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| 대분류/패키지명 |
프로그램 |
특징 |
교과 연계 |
①
신분에 따른 생활 | ¶ 농경 문화에 바탕을 둔 조선시대의 전통 생활과 문화를 이해합니다. |
[서민생활]
국립민속박물관 |
선사시대에서 근대에 이르기까지 우리 전통 생활 양식과 문화를 이해하고 체험합니다. |
[3학년2학기]
1-1. 생활 도구의 발달
[3학년2학기]
2-1. 전해오는 민속
[5학년1학기]
1-2. 자연 환경을 이용한 생활
[5학년2학기]
3-1. 조상들의 멋과 슬기
[6학년1학기]
1-3. 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선 |
[양반생활과 가옥구조]
남산한옥마을 |
조선시대 양반들이 살던 한옥을 살펴 보면서 전통 가옥의 구조와 생활상을 이해합니다. |
[조선 왕실의 생활]
서울역사박물관과 경희궁지 |
조선의 도읍 한양의 왕실중심 유물과 유적지 견학을 통해 왕실의 생활과 서울의 발전과정을 이해합니다. |
<추천! 종일형 심화 프로그램> 외암민속마을과 성웅 이순신(아산) 
<추천! 종일형 심화 프로그램> 조선은 양반 사회(안동) |
②
문화와 교류 | ¶ 조선시대의 문화예술 활동과 교육에 대하여 체계적으로 이해할 수 있습니다. |
[교육기관]
성균관 |
고려시대에 세워져 조선시대의 중요한 교육기관으로서 중추적 역할을 담당했던 성균관의 기능과 역할을 이해합니다. |
[6학년1학기]
1-2. 민족을 다시 통일한 고려,
1-3. 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선,
2-1. 새로운 사회로의 움직임 |
[문화교류]
국립중앙박물관 역사관 |
조선시대의 행정문서와 의궤 등을 통해 조선의 정치·문화적 대외 교류에 대하여 이해합니다. |
[전통음악]
국악박물관 |
우리나라의 전통 음악과 더불어 전통악기의 특성과 발전 과정을 이해합니다. |
[3학년2학기]
1-1. 생활 도구의 발달,
2-1. 전해오는 민속 |
[도자·공예]
국립중앙박물관 미술관Ⅰ·Ⅱ |
고려청자, 조선백자 등 우리나라 전통 도자기와 공예품 등을 직접 관람하면서 전통 미술의 발전 과정을 이해합니다. |
[5학년2학기]
3-1. 조상들의 멋과 슬기
[6학년1학기]
1-2. 민족을 다시 통일한 고려 |
③
조선의 과학·기술 | ¶ 조선시대의 과학 문화재와 문헌 자료를 통해 과학기술과 의학의 발전 과정과 특성을 이해할 수 있습니다. |
[과학·기술]
세종대왕기념관 |
한글을 창제하고 측우기 등 기술발전을 이루었던 세종대왕의 업적과 당시의 발명품을 직접 체험하고 이해합니다. |
[5학년2학기]
3-1. 조상들의 멋과 슬기
[6학년1학기]
1-3. 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선 |
[의학의 발달]
허준박물관 |
동의보감의 저자로 알려진 의성 허준의 생애와 업적을 살펴 보면서 한의학의 특징과 발전 과정을 이해합니다. |
[농경문화]
농업박물관 |
선사~현대까지 농업의 발전 과정을 살펴보고, 농경문화를 바탕으로 발전해온 전통생활과 문화에 대해 학습합니다. |
[3학년2학기]
1-1. 생활 도구의 발달
[4학년2학기]
1-2. 박물관 견학과 문화재 답사 |
④
조선의 문화유산 | ¶ 조선의 상징적 문화유산을 견학함으로써 그 역사적 의의를 탐색하고 이해할 수 있습니다. |
[조선왕조실록]
규장각(서울대학교) |
조선시대 왕실문서를 보관하던 규장각에서 대동여지도와 세계문화유산인 조선왕조실록 등 문헌 자료를 직접 관람하고 조선의 뛰어난 기록 문화를 이해합니다. |
[6학년1학기]
1-3. 유교를 정치의 근본으로 삼은 조선
2-1. 새로운 사회로의 움직임 |
[조선의 왕릉]
선·정릉 |
조선 성종과 중종의 왕릉을 견학하면서 왕릉의 구조물에 담긴 의미와 전통적인 조상 숭배 사상을 이해합니다. |
[조선의 궁궐]
세계문화유산, 창덕궁 |
세계문화유산으로 지정된 창덕궁의 역사적 배경과 예술적 가치를 이해합니다. |
[4학년2학기]
1-1. 옛 도읍지와 문화재 |
| <추천! 종일형 심화 프로그램> 세계문화유산, 수원화성 |
